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湖南日报:她的课堂,没有“低头族”
日期:2014-12-08  编辑:  来源: 

     教师在讲台上口若悬河,学生却在下面低头做事。这是大学课堂的"低头族"现象。
  但在湖南交通职业技术学院,在孔七一教授的课堂里,却没有"低头族"。"只要是她的课,同学们都抢着上。"孔七一教授的同事评介说。今年,孔七一教授获得了"全国模范教师"荣誉称号。这是湖南省职教领域唯一获此荣誉的教师。
   12月3日,记者慕名前往采访。正好是孔七一的上课时间。这节课上的内容是"斜拉桥的受力结构分析"。课堂上,同学们3个一组,5个一群,分成了9个小组。每个组分配了不同的任务。在孔七一的指点下,按照任务书,一边讨论,一边设计、测量。课堂上好不热闹。
    这种课堂叫"项目式课堂",即按照工作流程,每节课都针对一定的工作项目,开展课堂设计,进行谈论式课堂教学。每个学生跟着教师的思路转,既动脑,又动手。同学们一个个兴趣浓。
    孔七一是"项目式课堂"的创立者之一。说起创立这种新课堂,年近花甲的孔七一教授感慨颇多。
   上世纪80年代,职业教育刚刚起步。既没有职业教育专门教材,也没有形成符合职业教育特点的教法。那时的职业院校,教法是"灌输"式的,教材是本科生的。本科教材难度大,注重的是理论,与职业教育的要求相差甚远。
   作为路桥专业课教师,孔七一在教学中发现,《力学》是路桥专业学生的主干课,其中计算是重要一环。这对数学要求比较高,但录取到职业院校的很多学生,恰恰数学成绩比较差。每次考试,专业课难以及格。既影响了教学的质量,也打击了学习的积极性。
   怎么解决这个难题?上世纪90年代初,孔七一提议创建符合职业教育特点的专业课教材,并按照职业教育的要求,开展课堂教学改革。不久,她牵头成立了相关的课题攻关团队。
   职业院校的学生数学基础弱,计算不好,就设计多个考核环节,不只考核学生的计算,可以让学生多用手观察、测量。理论学不好,也不实用,就引导学生实践。按照这个理念,他们在全国率先编写出符合职业教育特点的《力学》校本教材。
   2008年,中国建筑出版社在教育部的支撑下,计划编写一套全国实用的职业教育专业课教材,并向全国招标。孔七一主持编写的《力学》校本教材被选中。如今,这套教材已获评全国精品教材,被50多所职业学院采用。


 

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